Referencias Bibliográficas na internet

• RevistaEscola.Abril.com.br/Edições/0145/aberto/MT-246534-s11tml
• www.faccar.com.br/deletras/hist/2007-g/textos/12htm-40k
• verdesmares.globo.com/saladeaula/noticias.asp?codigo=246633&modulo=855-34k (jornal em sala de aula - Nova Escola)
• avacolaborativa.wikispaces.com/file/vien/compudadoreseescola.PDE (computadores e escola)
• Revista@cedes.unicamp.br

Cabeça nas nuvens e os pés no chão...

Balão Mágico



A História das Coisas parte 01



A História das Coisas parte 02

PARA UMA LEITURA EFICIENTE

Ao levar jornais para a sala de aula, é preciso envolver seus alunos com a linguagem utilizada por esse meio. Veja como:

• Respeito e integridade do texto publicado, não cortando partes dele para não mudar a informaão original.
• Caso não consiga levar o jornal inteiro para a sala, indique sempre o título da publicação, a data, a página e o nome do autor da matéria;
• Preserve as fotos com legendas originais e o nome do fotografo;
• Escolha vários gêneros textuais para leitura e analise;
• Ressalte que a notícia relatada ao texto jornalistico não é exatamente o fato, mas a versão do jornal sobre esse fato;
• Promova a leitura comparativa entre dois veículos para desemvolver o olhar crítico;
• Estimule a identificação das características dos possíveis leitores de cada jornal, facilitando a percepção do aluno com relação à constituição de um texto informativo.

EVITE

• Transformar o jornal em apostila de aula ou em páginas granpeadas. Os jornais devem ter visual e linguagem próprios;


• Utilizar linguagem específicas dos gêneros jornalisticos;


• Usar lugare comuns como o excesso de piadas, de textos pessoais de alunos, poesias, em vez de trazer coisas novas.

PROJETO GRÁFICO

É o que vai definir a cara do jornal. Para isso, a turma deve:

• Analisar o projeto gráfico de outros jornais e elaborar um específico par o jornal da escola;
• Criar uma identidade visual, ou seja escolher o tipo das letras para os títulos, textos e legendas, o uso ou não de cores e quais o uso ou não de ilustrações, etc.;
• Estabelecer as seções que aparecerão sempre no mesmo espaço;
• indicar em um quadro a relação dos responsáveis pela produção e pela realização do jornal (o expediente).

CONTÉUDOS E SEÇÕES

O perfil temático pode ser definitivo pela turma sob a sua coordenação. Opções:

• Ser porta-voz da direção da escola:
• Ser porta-voz dos alunos;
• Abordar temas gerais, atualidades, temáticas locais ou gerais, assuntos da escola;
• Relacionar a escola à comunidade;
• Debater temas quentes;
• Promover entretenimento.

O PASSO_A_PASSO

• Defina com a turma como será o jornal :impresso (distribuido) ou mural (afixado).


• Forme grupos de trabalho com o professor, os alunos e funcionarios e distribua responsabilidades.


• Marque reuniões regulares para tormar decisões e avaliar resultados.


• Defina o publico para o qual se dirige a publicação.


• Escolha o nome e o logotipo.


• Avalie a necessidade e a disponibilidade de recursos materiais como, papel , maquina fotografica, gravadores para entrevista, computador, despesas em geral ( filmes, revelação grafica, etc..), além de patrocinadores e publicidade.

Fazendo o Proprio Jornal

Ao produzirmos um jornal em sala de aula , procure não valorizar o produto final, pois dificilmente ele será parecido com os modelos conhecidos . Dê mais importncia ao processo de produção, estimulando o uso de :

• Diferentes gêneros textuais de imprensa ( artigo, reportagem e fotojornalismo).
• Diferentes funções e níveis de linguagem presentes nos jornais.
• Noções gramaticais diversas.
• Recursos de pesquisa do trabalho coletivo e interdisciplinar.
• Estratégias que ajudem a firmar a indentidade dos alunos.

Introdução

Olá, este blog quer fazer voce pensar e por em pratica o jornal da sua Escola .Eu escolhi o Jornal do muro , mas tem varios outros jornais que podem ser feitos na escola . Como por exemplo radio ou com folhas para ser distribuido a comunidade e a escola. Optei pelo jornal do muro por ele ser mais barato para se fazer e começar para depois se fazer um jornal folhetim. O trabalho com jornais, além de ampliar o universo dos alunos , ajuda o formar leitores competentes e torna as suas aulas mais interessantes.

Em tempos de interatividade via telefone celular e internet, fazer com que os alunos se interesem pela leitura de jornal não é tarefa fácil, mas certamente é fundamental para formar leitores habituais e cidadões bem informados. Trazendo textos com caracteristicas distintas, fotografias e recursos graficos, os jornais são uma fonte respeitada para pesquisa e para a obtenção de imformação sobre o mundo atual. Além disso, eles se modernizaram e passaram por reestruturação gráfica e editoriais para proporcionar leitura mais agradavel de seu contéudo .

É importante fazer com que os alunos se relacionem com o jornal como se fossem leitores comuns.

Apresentar textos cortados, sem referencias nem ilustrações-praticas comuns em livros didaticos não é uma maneira eficaz de formar leitores de jornal.

O professor deve levar jornais inteiros para a sala de aula, mesmo que antigos, pois nem todos os alunos têm acesso, a ele ou intimidade com esse meio de comunicação.

Um trabalho como este desenvolve a autonomia das crianças, tor nando-as verdadeiros alunos reporteres e as desperta par a a importancia da leitura periódica de jornais.

"Os que confiam no Senhor serão como o monte de Sião,que não se abala, mas permanece para sempre." Salmos 125,1.

Este versiculo é para aquele que acredita em crises e esquece de acreditar que existe um DEUS que pode solucionar qualquer problema.

" Eu tenho sete honestos servidores .
Eles mim ensinam tudo a conhecer.
Eles são; O QUE, ONDE, QUANDO, COMO, PORQUE, QUEM e QUANTO."